Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:

• Ustawie o Systemie Oświaty;
• Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego;
•  Statucie Przedszkola nr 13;

Podstawa prawna:

 Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 roku  w sprawie nadzoru pedagogicznego              (Dz. U ,Nr 168, poz. 1324)

• Ustawa z dnia 19 marca 2009r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz zmianie innych ustaw          ( Dz. U. Nr  56 poz. 458)
•  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.(Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4. poz. 17)
• Statut Przedszkola nr 13 w Poznaniu;

1.NAZWA PRZEDSZKOLA:

Przedszkole nr 13

2.MISJA  PRZEDSZKOLA:

Istniejemy po to, by wspomagać wszechstronny rozwój każdego wychowanka w oparciu o rozpoznanie jego potrzeb i możliwości, kształtować w nim poczucie własnej wartości, uczyć go tolerancji i patriotyzmu, pomagać w pokonywaniu trudności oraz umożliwiać rozwój uzdolnień i zainteresowań, kształtować właściwe postawy wobec otoczenia społecznego, przyrodniczego i technicznego, wyposażyć wychowanka w wiedzę i umiejętności umożliwiające udany start szkolny, rozwijać kompetencje komunikacyjne i aktywność twórczą oraz kształtować otwartość na wiedzę.

Przedszkole

• Przyzwyczaja do odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo i bezpieczeństwo innych, usamodzielnia i uspołecznia dzieci. 
• Promuje zdrowy i świadomy styl życia.
• Działania ukierunkowuje na dziecko, jego możliwości i potrzeby.
• Stwarza przyjazną, domową atmosferę oraz zapewnia optymalne warunki do rozwijania osobowości dzieci, zaspokaja potrzeby wychowanków, wspiera w rozwijaniu zdolności i zainteresowań
• Stwarza możliwość kontaktu z literaturą wzbogacając wyobraźnię i przeżycia dzieci, rozwijając zdolności twórczego myślenia.
• Rozbudza zainteresowania tradycjami i obrzędami, a przez kultywowanie świąt wprowadza atmosferę serdecznych kontaktów międzyludzkich.
• Otwarte jest na propozycje rodziców, ich udział w życiu przedszkola, preferuje  partnerską współpracę  z rodziną dziecka.
•  Podąża za indywidualnym tempem   rozwoju wychowanka, respektuje jego potrzeby, wspiera w dążeniu do samodzielności i niezależności oraz uczy wrażliwości, tolerancji i poszanowania drugiego człowieka.
• Wyposaża dzieci w wiedzę i umiejętności niezbędne do kontynuowania edukacji.
• Oferuje wysoko wykwalifikowaną kadrę, podążającą za potrzebami dziecka.

3.WIZJA PRZEDSZKOLA:

   Przedszkole:

Nasze przedszkole jest bezpieczne, przyjazne dzieciom, rodzicom, środowisku, pracownikom i otwarte na ich potrzeby. Między społecznością przedszkola: dziećmi – rodzicami – pracownikami – panuje atmosfera życzliwości i partnerstwa. Zapewniamy dzieciom wszechstronny rozwój, realizujemy ich potrzeby i respektujemy prawa oraz zaspokajamy oczekiwania rodziców. Realizowany przez nas system wychowawczy i działania edukacyjne sprzyjają wyzwalaniu aktywności własnej dzieci, rozwijają ich zainteresowania i służą osiąganiu przez nie gotowości szkolnej na wysokim poziomie. Nasze cele i zadania realizujemy poprzez współpracę i wzajemne zaufanie, kierując się takimi wartościami jak: szacunek, odpowiedzialność za innych, tolerancja, dobre samopoczucie dzieci. Wyróżnia nas zaangażowanie, konsekwencja w działaniu, twórcze myślenie, dbałość o harmonijny rozwój każdego wychowanka. Prowadzona w przedszkolu obserwacja pedagogiczna wykorzystywana jest do indywidualnego doboru metod wychowawczych i dydaktycznych, dzięki czemu dzieci rozwijają się w indywidualnym tempie, zgodnie z własnym potencjałem i chęciami. Kwalifikacje i umiejętności nauczycieli, stosowane przez nich dobre programy, aktywne metody pracy i nowatorskie rozwiązania gwarantują wysoką, jakość pracy placówki. Rodzice są naszymi partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu placówką. Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobrą opinię w środowisku. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno – wychowawcze i wpływa na wysoką ocenę naszej placówki. Przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję z prowadzonej działalności.

4.O NASZEJ PLACÓWCE:

• Przedszkole nr 13, mieści się przy ul. Keplera 5 na Osiedlu Mikołaja Kopernika w Poznaniu. 
•  Budynek wolnostojący  usytuowany jest z dala od ulicznego zgiełku, a bogata roślinność złożona z wielu gatunków drzew, krzewów i żywopłotu tworzy specyficzny klimat.
• Przedszkole jest placówką  6 oddziałową.
• Do naszego Przedszkola uczęszcza 150 dzieci w wieku 3 do 6 lat.
• Każdą grupę wiekową  tworzy  25-cioro dzieci.
• Organizacja pracy nauczycieli w grupach planowana jest w taki sposób, by nauczyciel mógł  prowadzić tę samą grupę dzieci przez wszystkie lata ich pobytu w przedszkolu.
• Nasze przedszkole to placówka z pięknymi tradycjami, wychowała już kilka pokoleń absolwentów.
• Zapewniamy dobrą opiekę, wychowanie dzieci i edukację w atmosferze akceptacji.
• Wspomagamy rozwój dziecka zgodnie z jego potencjałem i możliwościami,
• Tworzymy przyjazną i serdeczną atmosferę.
• Traktujemy każde dziecko indywidualnie i podmiotowo.

Informacje podstawowe:

• Przedszkole jest placówką nieferyjną.
• Dyżur letni pełnimy zamiennie z Przedszkolem nr 28.
• Rekrutacja do Przedszkola odbywa się w marcu.
• Przedszkole czynne jest w godzinach 6.30 -17.00.
• Godziny otwarcia wynikają z danych zawartych w kartach zgłoszeń do przedszkola.
• Dzieci w naszym Przedszkolu nie korzystają z komputerów.

Zajęcia dodatkowe:

• Religia – grupy 3,4,5 -latków (płatna z budżetu)
• Gimnastyka korekcyjna – 5  latki (płatna z budżetu, ze środków przekazanych przez Miasto Poznań)
• Logopedia – 5  latki (płatna z budżetu, ze środków przekazanych przez Miasto Poznań)
• Rytmika – wszystkie dzieci (płatna z budżetu, ze środków przekazanych przez Miasto Poznań)
• Język angielki – wszystkie dzieci (płatna z budżetu, ze środków przekazanych przez Miasto Poznań)

Baza przedszkola:

• Nasze przedszkole jest zadbane i kolorowe;
• Możemy pochwalić się  estetycznymi  wnętrzami
• Słyniemy z pięknych dekoracji i wystroju sal;
• Ciągle doskonalimy swoją bazę lokalową;
• Posiadamy  nowoczesny sprzęt, meble, pomoce dydaktyczne i mnóstwo bezpiecznych zabawek;
• Sale, w których odbywają się  zajęcia rytmiczne  są bogato wyposażone w instrumenty muzyczne,
• Kącik sportowy został w ostatnich latach doposażony w wiele nowych specjalistycznych sprzętów niezbędnych do prowadzenia ciekawych i atrakcyjnych dla dzieci  zajęć sportowych i korekcyjnych;
• Jesteśmy  przedszkolem posiadającym boisko do gry w piłkę nożną;
•  Systematycznie podnosimy, jakość wyposażenia kuchni przedszkolnej;
• Posiadamy dwa place zabaw; 
• Stworzyliśmy enklawę zieleni wokół budynku placówki;

Dzięki systematycznej pracy  nasze przedszkole ma dobrą opinię w środowisku lokalnym. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno -wychowawcze i wpływa na wysoką ocenę. Placówka inwestuje w nauczycieli, pracowników, bazę lokalową, a zyskują na tym przede wszystkim dzieci. Przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję ze swojej pracy.

Nauczyciele i ich rola w wychowaniu i nauczaniu:

• Wychowankowie mają w nauczycielach wsparcie;
• Każdemu dziecku zapewniają podmiotowe traktowanie i dbają o jego wielostronny rozwój;
• Pedagodzy w naszym przedszkolu współpracują ze sobą i dzielą się zdobytą wiedzą;
• Pogodna atmosfera w przedszkolu i życzliwi nauczyciele umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci;
• Nauczycielki znają potrzeby i zainteresowania dzieci;
• Nauczycielki posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć, są zawsze przygotowane do pracy;
• Nauczycielki  konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań;
• Nauczycielki są bardzo dobrze przygotowane merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje, pracują z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności, przyjmują wspólny front oddziaływań wychowawczych oraz doskonalą się;
• Nauczycielki ściśle współpracują  z Rodzicami, uwzględniają ich potrzeby i oczekiwania. Angażują Rodziców do pracy na rzecz przedszkola. Rodzice są naszymi sojusznikami, a działania nasze są skoordynowane  z wymaganiami Rodziców;
• Doświadczeni Nauczyciele szkolą nowe kadry oświatowe;
• Opiekunowie stażu i nauczyciele stażyści podejmują działania zaplanowane w podpisanych kontraktach;
• Praca Nauczycieli jest nadzorowana,  monitorowane są ich osiągnięcia;

Poszczególne zespoły zadaniowe monitorują procesy zachodzące w przedszkolu i udoskonalają je z wykorzystaniem nowoczesnej wiedzy i własnych doświadczeń. Dyrektor, Nauczyciele i Personel  dbają o sprawność systemu i właściwe wykorzystanie zasobów. Ponadto nauczyciele współpracują ze sobą na co dzień i  prowadzą zajęcia koleżeńskie, dzielą się wiedzą i doświadczeniem w ramach WDN-u.

Wszyscy Pracownicy naszej placówki współdziałają ze sobą. Tworzą przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne. Wykorzystujemy duży  potencjał i pomysły Personelu obsługowego.

Rodzice:

Rodzice w naszym przedszkolu i są  partnerami  w procesie wychowania. Zadaniem wszystkich pracowników placówki jest dbałość o pozytywne relacje z Rodzicami wychowanków.

Celem współpracy przedszkola z rodzicami jest:

• Dążenie do jedności oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego oraz nawiązanie dobrego kontaktu z Rodzicami;
• Wszechstronny rozwój dziecka;
• Zapoznanie Rodziców z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy dydaktyczno-wychowawczej;
• Przekazanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu;
• Wspieranie rodziców celu osiągnięcia przez dziecko gotowości do podjęcia nauki w szkole;
• Przekazywanie porad i wskazówek od nauczycieli i psychologa w celu rozpoznania przyczyn trudności wychowawczych oraz w doborze metod udzielania dziecku pomocy;
• Wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych;
• Włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola;
• Zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola;
• Podnoszenie świadomości edukacyjnej Rodziców poprzez pedagogizację;
• Promowanie placówki w środowisku lokalnym.

Formy współpracy z rodzicami obejmują:

• Zebrania ogólne z rodzicami oraz z Radą Rodziców;
• Zebrania grupowe;
• Zajęcia adaptacyjne dla dzieci nowo przyjętych do przedszkola;
• Konsultacje indywidualne z inicjatywy nauczyciela, dyrektora lub Rodzica;
• Prowadzenie kącików dla Rodziców, które zawierają: informacje na temat realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, eksponowanie prac dzieci;
• Organizację i prowadzenie zajęć dni otwartych dla Rodziców;
• Organizację szkoleń i warsztatów integracyjnych dla Rodziców;
• Organizacje uroczystości zaspokajających potrzeby kulturowe Rodziców;
• Włączanie Rodziców w organizację imprez i uroczystości przedszkolnych;
• Konkursy, wycieczki z udziałem Rodziców;
• Angażowanie Rodziców w pracę na rzecz przedszkola i grup;

Partnerzy:

Celem współpracy z instytucjami jest:

•  Rozbudzanie zainteresowań, rozwijanie zdolności dzieci oraz poszerzanie wiedzy wychowanków;
• Satysfakcja z wykonanej pracy w postaci podziękowań, wyróżnień i nagród;
• Kształtowanie postaw społecznie pożądanych;
• Kształtowanie nawyku dbania o bezpieczeństwo swoje i innych dzieci;
• Urozmaicenie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej;
• Poszerzenie kontaktów zawodowych, które mogą zaowocować dalszą współpracą na rzecz dzieci;
• Zaangażowanie w życie społeczne środowiska lokalnego

5. MODEL ABSOLWENTA PRZEDSZKOLA NR 13

Nasz Absolwent wykazuje:

• motywację do uczenia się i wysiłku intelektualnego,
• zainteresowanie treściami nauczania, chęć poznawania czegoś nowego,
• umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia,
• umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość,
• umiejętność radzenia sobie z trudnościami,
• umiejętność współpracy w grupie,
• tolerancję wobec innych, odmiennych postaw,
• odporność na stres.

Posiada:

• zdolność do obdarzania nauczycielki ( i innych dorosłych) uwagą i porozumiewania się w zrozumiały dla innych sposób
• wyobrażanie o obowiązkach wynikających z roli przedszkolaka,
• podstawową wiedzę o świecie.

Potrafi:

• cieszyć się z własnych osiągnięć odczuwać satysfakcję, gdy samodzielnie wykona zadanie,
• posługiwać się zdobyczami techniki.

Rozumie i zna:

• prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi,
• zasady bezpieczeństwa, zabawy, higieny, dbałość o zdrowie  i sprawność fizyczną,
• zasady kultury współżycia, postępowania,
• kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe,
• potrzebę szanowania przyrody i środowiska.

Nie obawia się:

• występować publicznie
• reprezentować grupę, przedszkole,
• chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami artystycznymi, sportowymi sukcesami,
• wykazywać inicjatywę w działaniu,
• wyrażania swoich uczuć.

6. NACZELNE CELE PRACY:

• wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień;
• usamodzielnianie dzieci;
• kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych w dalszej edukacji;
• budowanie systemu wartości;
• rozróżnianie co dobre, co złe;
• kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej;
•  koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach,;
•  łagodnego znoszenia stresów i porażek;
• rozwijanie umiejętności społecznych dzieci;
• stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie;
• tworzenie warunków  do nauki dla  dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
• troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną;
• zachęcanie do aktywnego spędzania czasu;
•  budowanie  wiedzy dzieci o świecie;  
•  wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez różne formy sztuki;
• kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej)
• kształtowanie postaw patriotycznych;